Borgingsdocument
In het borgingsdocument Identiteit 2023 heeft de identiteitscommissie alle afspraken die gemaakt zijn tijdens de fusie in 2018 opgepoetst en hier en daar herschreven. Zo is alles rondom het bezinningsmoment opnieuw afgesproken, de afspraken rondom de lessen leren leven staan weer goed op papier, het stiltemoment voor het eten, alsmede van alles over vieringen, het dagelijks gebeuren op school en de zin-in-vieringen.
Genoeg reden om het document nog eens door te lezen.
Identiteit van SWS de Floreant
SWS De Floreant is samen met ouders verantwoordelijk voor de identiteitsontwikkeling van kinderen. De kracht van de school is het structureel aandacht geven aan de levensbeschouwelijke ontwikkeling van kinderen en het stimuleren van de ontmoeting met andere levensbeschouwelijke perspectieven dan de eigen. De gewenste einddoelen op het gebied van identiteitsontwikkeling en levensbeschouwelijke ontwikkeling voor de leerlingen in groep 8 zijn dan:
1. IK / ontwikkeling van de individuele identiteit van de leerlingen
2. WIJ / Hoe gaan wij met elkaar om?
3. De school en/in de samenleving
4. De plek van geloof in de school
Deze doelen zijn uitgewerkt naar de volgende uitgangspunten:
1. De school zorgt voor kennismaking met alle levensbeschouwelijke stromingen zoals vastgelegd in de kerndoelen.
2. De school heeft bijzondere aandacht voor de protestant-christelijke en katholieke traditie en voor de kernwaarden van het openbaar onderwijs waar de scholen uit voortkomen, maar niet met het doel om kinderen te socialiseren binnen deze tradities.
3. De school is samen met ouders verantwoordelijk voor de identiteitsontwikkeling van kinderen.
Edith Vaandrager
Ingrid Cordes
Barbara Fokkens
Anke Aben
Marloes Hersbach – Haar
Margreet van der Linde
Ook maakt Henk Orsel als eindverantwoordelijke van de school deel uit van de identiteitscommissie.
Lessen leren leven
Op onze school werken we in samenwerking met leerkrachten van het Centrum voor Vormingsonderwijs met ‘Leren Leven’. Het uitgangspunt hierbij is dat leerlingen lessen over levensbeschouwing en identiteit niet in aparte groepjes, maar samen om de klas volgen. Alle leerlingen volgen in hun eigen groep de lessen Leren Leven. Op die manier leren kinderen samen over de diverse levensbeschouwelijke richtingen, van de groepsleerkracht en van drie vakleerkrachten Godsdienstig en Humanistisch vormingsonderwijs (G/HVO).
De vakleerkrachten lessen leren leven
Mijn naam is Assia Bachiri. Samen met mijn man, drie kinderen en twee konijnen woon ik in Emmeloord. Mijn hobby’s zijn sporten, bakken en lezen. Sinds het begin van de oprichting van de Lessen Leren Leven bij Aves (2014) ben ik het gezicht voor IVO (Islamitisch Vormings Onderwijs.) En sinds oktober 2020 ben ik regiobegeleider IVO voor regio Noord-Nederland. Met veel passie geef ik de lessen. De “levens” vragen waar leerlingen mee komen en de gesprekken die daaruit voortvloeien zijn geweldig!
Mijn naam is Margreta vd Meulen-Alma en geef vanaf schooljaar 2023-2024 de lessen HVO. Ik woon in het mooie Makkinga.
Ik wil graag de leerlingen iets meegeven waar ze de rest van hun leven profijt van hebben. Ik heb de luxe dat ik kinderen een extra handje mag helpen in hun zoektocht naar hun eigen waarden. Ze leren daarbij zichzelf, anderen en de wereld respecteren, keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen geluk, maar ook als lid van de samenleving en als wereldburger. Met veel humor, wederzijds respect, leuke werkvormen en een heleboel vragen gaan we het hebben over thema’s zoals vriendschap, diversiteit, talenten, gedachten en gevoelens, duurzaamheid en geluk.
Mijn naam is Bert Thole en met ingang van het schooljaar 2023-2024 verzorg ik de lessen “Leren Leven” vanuit Katholiek perspectief (KVO). Sinds twee jaar ben ik werkzaam binnen het Centrum voor Vormingsonderwijs en het bevalt me ontzettend goed; ik vind het heerlijk om met de kinderen in gesprek te gaan en samen na te denken over de Grote Vragen van het leven. Het vormen van de eigen identiteit en omgaan met diversiteit staan daarbij centraal. Verhalen, ook uit de Bijbel, spelen een belangrijke rol hierbij. Naast dit werk in het basisonderwijs geef ik les op de Hogeschool KPZ in het vakgebied Godsdienst/Levensbeschouwing. Ik woon in Zwolle, ben getrouwd en heb twee kinderen. In mijn vrije tijd lees ik graag, maak ik cryptogrammen en zwem ik, maar ik kan ook erg genieten van helemaal niks doen.
Mijn naam is Margreet Jongsma-Visserman en ik woon in Emmeloord met man en drie kinderen. Sinds 2018 verzorg ik bij Aves (PC)GVO-lessen voor de lessen Leren Leven en heb ik de opleiding tot docent Godsdienst/Levensbeschouwing afgerond. Daarvoor was ik predikant-geestelijk verzorger in verschillende zorginstellingen.
Ik geef met veel plezier de lessen Leren Leven: het samenwerken met collega’s en groepsleerkrachten, de contacten met de kinderen, de levensbeschouwelijke gesprekken en het werken met creativiteit in de lessen geven me veel voldoening.